1、北京交通職業(yè)技術學院是一本還是二本

北京交通職業(yè)技術學院不是本科,屬于專科。根據北京交通職業(yè)技術學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，北京交通職業(yè)技術學院不是本科,屬于�？聘咝＃�北京交通職業(yè)技術學院由昌區(qū)人民政府舉辦，市教委主管、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學校。學院于1984年成立，前身為北方交通大學昌分校，1999年更名為北方交通大學高等職業(yè)技術學院。2005年1月，經北京市人民政府批準，獨立設置為北京交通職業(yè)技術學院。學院以高等職業(yè)教育為主，同時開展繼續(xù)教育、技能培訓與鑒定等類型教育服務。 學院占地面積305畝，設有路橋系、汽車系、管理系、軌道交通系和。

2、北京交通職業(yè)技術學院開設專業(yè)一覽表

北京交通職業(yè)技術學院開設專業(yè)有計算機應用技術、汽車電子技術、汽車技術服務與營銷、物業(yè)管理、空中乘務、旅游管理、消防工程技術、城市軌道交通運營管理、機電一體化技術、城市軌道交通車輛技術、城市軌道交通控制、機電設備維修與管理、建筑工程技術、道路橋梁工程技術、市政工程技術、工程造價、數(shù)字媒體藝術設計、環(huán)境藝術設計、城市軌道交通工程技術、建設工程管理

北京交通職業(yè)技術學院包含院系和開設專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
汽車系	計算機應用技術	�？�
	汽車電子技術	�？�
	汽車技術服務與營銷	�？�
管理系	物業(yè)管理	�？�
	空中乘務	專科
	旅游管理	�？�
	消防工程技術	專科
軌道交通系	城市軌道交通運營管理	�？�
	機電一體化技術	專科
	城市軌道交通車輛技術	�？�
	城市軌道交通控制	�？�
	機電設備維修與管理	�？�
路橋系	建筑工程技術	�？�
	道路橋梁工程技術	�？�
	市政工程技術	�？�
	工程造價	�？�
	數(shù)字媒體藝術設計	專科
	環(huán)境藝術設計	�？�
	城市軌道交通工程技術	專科
	建設工程管理	�？�

3、北京交通職業(yè)技術學院史上最全屬性表

北京交通職業(yè)技術學院	北京交通職業(yè)技術學院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時間	1984年
	院校性質	公辦
	院校類型	理工
	率屬于	市政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	�？�
	省/市	北京
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://www.jtxy.com.cn/
	招生電話	["010-89707874","010-80110996"]
	招生網址	http://www.jtxy.com.cn/index.php?m=content&c=index&a=lists&catid=51

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4、北京交通職業(yè)技術學院2023年最新簡介

北京交通職業(yè)技術學院由昌區(qū)人民政府舉辦，市教委主管、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學校。學院于1984年成立，前身為北方交通大學昌分校，1999年更名為北方交通大學高等職業(yè)技術學院。2005年1月，經北京市人民政府批準，獨立設置為北京交通職業(yè)技術學院。學院以高等職業(yè)教育為主，同時開展繼續(xù)教育、技能培訓與鑒定等類型教育服務。 學院占地面積305畝，設有路橋系、汽車系、管理系、軌道交通系和基礎部五個教學系（部），開設普通高職專業(yè)18個，形成了 “城市建設類”、 “汽車機電類”、 “城市服務類”及“軌道交通類”等4大專業(yè)群。學院大力支持實踐教學設備現(xiàn)代化建設，現(xiàn)建有專業(yè)群實實訓中心8個，各專業(yè)學科實訓室31個，注重學生職業(yè)技能培訓，拓展就業(yè)競爭力，強化專業(yè)實訓實和社會實踐活動，堅持教育與專業(yè)證書培訓有機結合的“雙證書”培養(yǎng)方式，提高了實用型人才的培養(yǎng)質量。 學院目前專任教師中具有高級職稱教師占22%，擁有市級優(yōu)秀教師3名，北京市教學名師2名，北京市優(yōu)秀青年骨干教師14名，北京市青年英才培養(yǎng)計劃3人，市級優(yōu)秀教學團隊1個。全院專職教師中具有一線生產實踐經驗的雙師素質教師占59％。 學院堅持“立足昌，面向北京，服務區(qū)域經濟發(fā)展和交通行業(yè)”的辦學定位，為首都區(qū)域經濟和社會發(fā)展輸送了大批高素質技術技能型人才。學院不斷加大校企合作，先后與北京地鐵運營公司、華潤置地、北京現(xiàn)代、三一重工等多家大型企業(yè)建立合作關系，開設“訂單班”。幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，重點專業(yè)就業(yè)率達到100%，實現(xiàn)了學院、學生、企業(yè)和社會的多方共贏。