以?xún)?yōu)師為本，建設(shè)高水師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有教職工1460多名，其中教授131名、博士240人，高級(jí)職稱(chēng)教師占41% ;碩士學(xué)位以上教師占84.7%;廣東省“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象151人，28名教師被聘為兄弟院校碩士和博士生導(dǎo)師，58名教師獲授國(guó)務(wù)院政府特殊津貼、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)名師和南粵優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào);7人被遴選為廣東省“揚(yáng)帆計(jì)劃”人才;1人被遴選為廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象;21人被評(píng)為省級(jí)“強(qiáng)師工程”資助對(duì)象，1人被評(píng)為“湛江市優(yōu)秀拔尖人才”。聘有一批國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者為客座教授和兼職教授。教師勤教力學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、為人師表，學(xué)校獲授“廣東省師德建設(shè)先進(jìn)單位”。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。樹(shù)立德智體美全面發(fā)展的“負(fù)責(zé)任、強(qiáng)能力、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。著重推行“教學(xué)研做”互動(dòng)合一，培養(yǎng)具有駕馭課堂的教學(xué)力、體驗(yàn)反思的教研力、協(xié)同創(chuàng)新的實(shí)踐力、心志專(zhuān)一的堅(jiān)持力和為人師表的引導(dǎo)力的“五力型”優(yōu)質(zhì)教師。年來(lái)，學(xué)生在全國(guó)及省級(jí)學(xué)術(shù)科技、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、師范生技能、體育競(jìng)技、外語(yǔ)口語(yǔ)、藝術(shù)表演和社會(huì)實(shí)踐等競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲殊榮。畢業(yè)生考研錄取人數(shù)逐年增長(zhǎng);畢業(yè)生扎根粵西，挺進(jìn)珠三角，深入京、津、滬、寧、藏等地就業(yè)，被國(guó)內(nèi)主流媒體譽(yù)為“粵西過(guò)江龍”和“援藏良駒”。就業(yè)率居省內(nèi)高校前列，在麥可思公司發(fā)布的“2009年度大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力排名榜”上，學(xué)校位列中南地區(qū)非211本科院校第4名、全國(guó)非211本科院校第24名。

協(xié)同創(chuàng)新和育人，加強(qiáng)國(guó)際交流與校地合作。注重開(kāi)展教育國(guó)際交流與合作。1998年開(kāi)始招收外國(guó)留學(xué)生，已培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)短期留學(xué)生600多人。同美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、俄羅斯、日本、新西蘭、白俄羅斯、烏克蘭、印尼、泰國(guó)、韓國(guó)、越南和港澳臺(tái)地區(qū)的50所境外高校和教育機(jī)構(gòu)以及30所中小學(xué)建立了緊密的合作關(guān)系，共同開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)業(yè)合作、教育培訓(xùn)、教師互聘和學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，每年300多名學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)、實(shí)和研。與白俄羅斯國(guó)立體育大學(xué)合作舉辦以中國(guó)武術(shù)和體育康復(fù)保健為的孔子課堂，已于2015年4月獲國(guó)家漢辦審批通過(guò)，于2016年春季開(kāi)始招收學(xué)員。學(xué)校被命名為“廣東省中華文化傳承基地”。充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)、科技研究、智力支持等方面的優(yōu)勢(shì)，與地方政府部門(mén)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、駐地部隊(duì)等各類(lèi)單位緊密聯(lián)系，在教育、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、法律與政策研究等方面開(kāi)展全方位合作，在積極拓展辦學(xué)資源的同時(shí)，不斷提升學(xué)校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

當(dāng)前，學(xué)校堅(jiān)持“錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)涵發(fā)展、興校”的發(fā)展策略，立足教師教育改革創(chuàng)新，立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以提高辦學(xué)質(zhì)量，以爭(zhēng)取碩士學(xué)位授予權(quán)為動(dòng)力，深化以提升質(zhì)量的教育綜合改革，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化人才隊(duì)伍，大力實(shí)施創(chuàng)新強(qiáng)校工程，不斷提高辦學(xué)水和教育質(zhì)量，努力建設(shè)成為一所鮮明的高水師范院校。

錄取分?jǐn)?shù)線