一、山東工程職業(yè)技術大學歷年錄取分數(shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

山東工程職業(yè)技術大學各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、山東工程職業(yè)技術大學在青海錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

2、山東工程職業(yè)技術大學在四川錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�150分，最低錄取位次為205562名、理科錄取批次�？婆�150分,最低錄取位次為259573名；

3、山東工程職業(yè)技術大學在江蘇錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�230分，最低錄取位次為11913名、理科錄取批次高職�？�260分,最低錄取位次為43288名；

4、山東工程職業(yè)技術大學在黑龍江錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�199分，最低錄取位次為59784名、理科錄取批次�？婆�171分,最低錄取位次為109175名；

5、山東工程職業(yè)技術大學在山東錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次本科批503分，最低錄取位次為54898名、理科錄取批次本科批449分,最低錄取位次為179535名；

2018年山東工程職業(yè)技術大學各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、山東工程職業(yè)技術大學2018年在河南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�201分，最低錄取位次為265223名、理科錄取批次高職�？�236分,最低錄取位次為383314名；

2、山東工程職業(yè)技術大學2018年在山西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�150分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批150分,最低錄取位次為-名；

3、山東工程職業(yè)技術大學2018年在內蒙古錄取分數(shù)線如下：

4、山東工程職業(yè)技術大學2018年在安徽錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�202分，最低錄取位次為164423名、理科錄取批次專科批212分,最低錄取位次為234023名；

5、山東工程職業(yè)技術大學2018年在新疆錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職�？�-分,最低錄取位次為-名；

2017年山東工程職業(yè)技術大學各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、山東工程職業(yè)技術大學2017年在重慶錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批185分，最低錄取位次為72781名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

2、山東工程職業(yè)技術大學2017年在四川錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

3、山東工程職業(yè)技術大學2017年在河北錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�200分，最低錄取位次為123624名、理科錄取批次�？婆�264分,最低錄取位次為193628名；

4、山東工程職業(yè)技術大學2017年在內蒙古錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�203分，最低錄取位次為41521名、理科錄取批次�？婆�167分,最低錄取位次為83849名；

5、山東工程職業(yè)技術大學2017年在貴州錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�417分，最低錄取位次為69576名、理科錄取批次�？婆�207分,最低錄取位次為203503名；

二、山東工程職業(yè)技術大學簡介

山東工程職業(yè)技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1200余畝，校舍面積31.17萬方米。學校設有機械工程學院、建筑工程學院、信息工程學院、現(xiàn)代藝術學院、交通工程學院、財金學院、商學院、鼎利學院、國防教育學院、五年制高職學院和基礎教學部、思政教學部。

在30年的發(fā)展中，學校始終堅持黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務；堅持以教育質量，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向；堅持“工程性，融合型”的辦學思路，走出了一條以工科為主，工、管、經(jīng)、藝多學科專業(yè)協(xié)調發(fā)展，注重內涵建設的發(fā)展道路。

學校根據(jù)山東省及濟南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)對人才的需求，及時調整優(yōu)化專業(yè)結構，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接。目前，開設本科專業(yè)10個，�？茖�業(yè)46個，形成了機械設計制造類、電子信息類、汽車類、土建類、財經(jīng)商貿類五大優(yōu)勢專業(yè)群。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具。已建成省級品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術應用專業(yè)群）2個、省級專業(yè)4個、省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門、市級精品資源共享課1門。

學校根據(jù)職業(yè)教育的特點，以建設高水的“雙師”型教師隊伍為目標，建立了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的教師隊伍�，F(xiàn)有專任教師496人，其中具有副高級專業(yè)技術職務以上的教師251人，占專任教師的50.6%；具有碩士及以上學位的教師265人，占專任教師的53.4%；“雙師型”教師212人，占專任教師的42.7%；兼職教師141人，占教師總數(shù)的28.4%。學校擁有享受國務院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，省級教學團隊5支，省級名師工作室1個，省級教學名師4人，省級青年技能名師2人，濟南市專業(yè)技術拔尖人才1人。

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