區(qū)）先行推開。下半年，全市8所省級改革發(fā)展示范校建設(shè)學校50%以上專業(yè)，其他公辦中職學校至少選擇1個專業(yè)試點推進。，力爭在全市全面推行中職課程改革。

課程改革將在很長一段時間內(nèi)，成為我市中職教育發(fā)展的新常態(tài)。

2 多樣化選擇：讓中職課堂豐富多彩

省教育科學研究院院長方展畫指出，中職學生是一個充滿變化的成長型群體，是一座座“活火山”，撬動“火山口”的兩大“法寶”就是培育學生的求知興趣和重塑學生的成長信心。

《方案》關(guān)注學生的興趣愛好和選擇意愿，關(guān)注多樣化選擇機會。

三門縣職業(yè)中專在設(shè)計試點方案時，曾就100門任意選修課，征求數(shù)控、財旅、升學、核電四個學部共1100名學生的選課意愿。調(diào)查結(jié)果顯示，運動模塊課程中，跆拳道、街舞選課人數(shù)分列一、二名；素質(zhì)提升模塊課程中，美容美發(fā)、舌尖上的三門、影視欣賞、布藝制作分列前四；專業(yè)拓展模塊中，游戲解說、旅游風光欣賞、影像拍攝與制作、機床保養(yǎng)維修分列前四。三門職業(yè)中專一位負責人說，為學生提供豐富多樣的選修課供其選擇，主要考慮的是貫徹中職教育課程改革精神，尊重學生的選擇性和意愿性，為學生提供有興趣和意愿課程的選擇機會，發(fā)掘?qū)W生某些領(lǐng)域或方向的潛能，幫助學生獲得成就感、成功感，找到努力方向，為學生創(chuàng)造第二就業(yè)方向或者升學通道的可能。

《方案》規(guī)定，中職學校要為學生創(chuàng)造多樣化的選擇機制，提供不少于兩次選擇專業(yè)或?qū)�業(yè)方向的機會，實行“走班制”、“學分制”、“彈性學制”，符合條件的學生，可以選擇提前畢業(yè)或延期畢業(yè)，可以自主選擇升學或就業(yè)。如果對專業(yè)不感興趣，想休學創(chuàng)業(yè)，可以選擇感興趣的專業(yè)，選擇申請延期畢業(yè)，到全市中職課程改革全面推行以后，這一切都不是夢。

《方案》要求，中職學校要為學生提供必修的“核心課程模塊”和自主選擇的“自選課程模塊”課程，并且要設(shè)置實訓實課程，為直接就業(yè)學生開設(shè)的實訓實教學時數(shù)不低于總時數(shù)的50%，為繼續(xù)升學學生提供的實訓實教學時數(shù)不低于總時數(shù)的30%。

“核心課程模塊”教學時數(shù)原則上不超過總時數(shù)的50%，“自選課程模塊”教學時數(shù)原則上不低于總時數(shù)的50%，分“限定選修”和“自由選修”兩種，其中“自由選修”課程可以涵蓋較廣泛的內(nèi)容，包括通識課程、專題講座、社團活動、社會實踐等。為打造多樣化選修課程，學校要大力開發(fā)校本教材，要開發(fā)選修課的配套資源和網(wǎng)絡(luò)選修課。

中職學生普遍興趣廣泛但飄忽不定，