國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)排名好不好_主要課程及就業(yè)前景分析

高考填報(bào)志愿時(shí)國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)怎么樣是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)介紹，包含國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)主要課程、就業(yè)方向和就業(yè)前景，以及畢業(yè)后具備的能力等，希望對(duì)大家有所幫助。

說(shuō)明：專(zhuān)業(yè)好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。

國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)是在加強(qiáng)人才培養(yǎng)的同時(shí)，與密切合作企業(yè)聯(lián)合，對(duì)國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)查研究，并形成一套具有顯著的人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生知識(shí)、技能、能力、素質(zhì)與企業(yè)需求的完美對(duì)接。

國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)主要課程

經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理，國(guó)際通用認(rèn)證，傳感與測(cè)量技術(shù)，產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)，檢測(cè)儀表，工程圖學(xué)與機(jī)械CAD，電子技術(shù)基礎(chǔ)，機(jī)電產(chǎn)品概論, 機(jī)電產(chǎn)品價(jià)值分析

國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)后具備的能力

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有一定專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)（電子、機(jī)械、建筑等）及具有良好的綜合素質(zhì)，掌握國(guó)際管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有國(guó)際管理體系認(rèn)證的實(shí)踐能力，能從事與質(zhì)量管理體系相關(guān)的工作，滿(mǎn)足企業(yè)一線需要的高技能型人才。

培養(yǎng)要求

1、 把握國(guó)際質(zhì)量管理體系的發(fā)展和變化，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師， 2、培養(yǎng)中青年教師，在教學(xué)科研實(shí)踐中不斷提高教學(xué)和科研水，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。 3、與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師，提高專(zhuān)業(yè)教師雙師素質(zhì)，培養(yǎng)或聘任一批具有影響力的專(zhuān)家作為專(zhuān)業(yè)帶頭人，一批專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師； 4、進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制，不斷提高團(tuán)隊(duì)教師的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水。

國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)方向與就業(yè)前景

企、事業(yè)單位質(zhì)量管理、質(zhì)量審核、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理等工作、認(rèn)證咨詢(xún)企業(yè)和認(rèn)證公司的咨詢(xún)、行政、業(yè)務(wù)等工作。