一、南寧學院在海南專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、南寧學院在海南的工商管理專業(yè)招生人數(shù)為5人;

2、南寧學院在海南的市場營銷專業(yè)招生人數(shù)為5人;

3、南寧學院在海南的會計學專業(yè)招生人數(shù)為3人;

4、南寧學院在海南的汽車服務(wù)工程專業(yè)招生人數(shù)為3人;

5、南寧學院在海南的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

6、南寧學院在海南的軟件工程專業(yè)招生人數(shù)為3人;

二、南寧學院在在海南高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022南寧學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
物流工程	海南	2022 / 本科	03	2	不限	綜合
工商管理	海南	2022 / 本科	04	5	不限	綜合
市場營銷	海南	2022 / 本科	05	5	不限	綜合
經(jīng)濟與金融	海南	2022 / 本科	06	5	不限	綜合
會計學	海南	2022 / 本科	07	3	不限	綜合
汽車服務(wù)工程	海南	2022 / 本科	08	3	物	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	海南	2022 / 本科	09	3	物	綜合
軟件工程	海南	2022 / 本科	10	3	物	綜合
建筑學	海南	2022 / 本科	11	3	地 或 物 或 化	綜合

2、2021南寧學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
物流工程	海南	2021 / 本科	02	3	不限	綜合
工商管理	海南	2021 / 本科	03	2	不限	綜合
市場營銷	海南	2021 / 本科	04	5	不限	綜合
經(jīng)濟與金融	海南	2021 / 本科	05	3	不限	綜合
會計學	海南	2021 / 本科	06	3	不限	綜合
汽車服務(wù)工程 （不招色盲、色弱、弱視考生）	海南	2021 / 本科	07	5	物	綜合
軟件工程 （不招色盲、色弱、弱視考生）	海南	2021 / 本科	08	3	物	綜合
數(shù)字媒體技術(shù) （不招色盲、色弱、弱視考生）	海南	2021 / 本科	09	3	物	綜合
建筑學 （不招色盲、色弱、弱視考生）	海南	2021 / 本科	10	3	地 或 物 或 化	綜合
建筑工程技術(shù) （不招色盲、色弱、弱視考生）	海南	2021 / 專科	11	5	不限	綜合
現(xiàn)代物流管理	海南	2021 / �？�	12	5	不限	綜合

3、2020南寧學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
經(jīng)濟與金融	海南	2020 / 本科	01	5	不限	綜合
工商管理	海南	2020 / 本科	02	5	不限	綜合
市場營銷	海南	2020 / 本科	03	4	不限	綜合
建筑學	海南	2020 / 本科	04	2	物	綜合
物流工程	海南	2020 / 本科	05	6	物	綜合
汽車服務(wù)工程	海南	2020 / 本科	06	2	物	綜合
軟件工程	海南	2020 / 本科	07	3	物	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	海南	2020 / 本科	08	2	物	綜合
會計學	海南	2020 / 本科	09	6	政	綜合
建筑工程技術(shù)	海南	2020 / �？�	10	5	不限	綜合
物流管理	海南	2020 / 專科	11	5	不限	綜合

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三、南寧學院的最新學校簡介

南寧學院的前身是中國國民黨革命委員會廣西壯族自治區(qū)委員會1985年創(chuàng)辦的邕江大學，2009年，南寧威寧集團以股份制的形式參與辦學，成為共同舉辦者，雙方在章程中明確不從辦學中獲取經(jīng)濟回報；2011年，合作共建的新校區(qū)投入使用；2012年學校升格為本科高校，更名為南寧學院。學�，F(xiàn)設(shè)二級學院12個，開辦本科專業(yè)29個，覆蓋工學、管理學、藝術(shù)學、經(jīng)濟學等4大學科門類，全日制在校生14337人，其中本科生13022人。辦學思路 學校堅持辦學方向，堅持非營利性辦學原則，堅持地方性、應用型辦學定位。升本以來，學校積極探索應用技術(shù)大學的辦學道路，貫徹“應用型、開放式、新體驗”的辦學理念，以“質(zhì)量發(fā)展、發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”為主題，以人才培養(yǎng)為中心，以專業(yè)與課程建設(shè)，以產(chǎn)教融合協(xié)同育人為重心，鑄造應用型之魂、立穩(wěn)服務(wù)地方發(fā)展之根、強固產(chǎn)教融合之本，努力為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)