一、韓山師范學院在海南專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、韓山師范學院在海南的廣播電視學專業(yè)招生人數(shù)為1人;

2、韓山師范學院在海南的材料科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為1人;

3、韓山師范學院在海南的電子信息類（包含專業(yè)：電子信息工程、電子信息科學與技術）招生人數(shù)為1人;

4、韓山師范學院在海南的高分子材料與工程（不招色盲、色弱）招生人數(shù)為1人;

二、韓山師范學院在在海南高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022韓山師范學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
廣播電視學	海南	2022 / 本科	05	1	不限	綜合
材料科學與工程	海南	2022 / 本科	06	1	物	綜合
電子信息類 （包含專業(yè)：電子信息工程、電子信息科學與技術）	海南	2022 / 本科	07	1	物	綜合
高分子材料與工程 （不招色盲、色弱）	海南	2022 / 本科	08	1	化	綜合

2、2021韓山師范學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
新聞傳播學類 （包含專業(yè)廣播電視學、網(wǎng)絡與新媒體）	海南	2021 / 本科	01	2	不限	綜合
電子信息類 （包含專業(yè)電子信息工程、電子信息科學與技術）	海南	2021 / 本科	02	2	物	綜合
高分子材料與工程 （不招色盲、色弱）	海南	2021 / 本科	03	2	化	綜合
材料科學與工程	海南	2021 / 本科	04	2	化	綜合

3、2020韓山師范學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
漢語國際教育 （(師范類)）	海南	2020 / 本科	03	2	不限	綜合
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范類)）	海南	2020 / 本科	04	2	物	綜合
電子信息科學與技術	海南	2020 / 本科	05	2	物	綜合
烹飪與營養(yǎng)教育 （(師范類)(因用人單位可能對考生身體素質有要求，請轉氨酶異常的考生慎重報考)）	海南	2020 / 本科	06	2	物 或 化 或 生	綜合
經(jīng)濟學	海南	2020 / 本科	07	3	政 或 物	綜合
政治教育 （(師范類)）	海南	2020 / 本科	08	2	政	綜合
地理科學 （(師范類)(不招色盲)）	海南	2020 / 本科	09	2	地 和 物 和 化	綜合

韓山師范學院和吉林建筑大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

韓山師范學院和忻州師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

韓山師范學院和山東青年政治學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

韓山師范學院在河北錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

臺州學院和韓山師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

韓山師范學院和天津中德應用技術大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

韓山師范學院和許昌學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

河南財政金融學院和韓山師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

韓山師范學院和韶關學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

北京石油化工學院和韓山師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

韓山師范學院和淮陰工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

惠州學院和韓山師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、韓山師范學院的最新學校簡介

韓山師范學院是一所歷史悠久、鮮明的廣東省屬本科師范院校，位于享有“中國瓷都”美譽的國家歷史文化名城潮州市。校園占地面積98.7萬方米，建筑面積46.8萬方米。學校創(chuàng)立于清光緒廿九年（1903年）的“惠潮嘉師范學堂”，前身可追溯到建于宋元祐五年（1090年）的韓山書院，是我國第一批、廣東第一所專門培養(yǎng)師資的學校，1921年更名為省立第二師范學校，1935年更名為省立韓山師范學校，1949年更名為韓山師范學校，1958年升格為韓山師范�？茖W校，1993年升格為韓山師范學院，2008年在教育部本科教學工作水評估中獲得優(yōu)秀等級。學校在一百多年的辦學歷史中，形成了“勤教力學，為人師表”的校訓，以及“愛國愛鄉(xiāng)愛校的家國情懷、明道傳道學道的師道精神、求是求真求正的學人品質、仁愛進取精誠的心靈境界”的韓師人特質，凸顯“扎根粵東，傳承潮汕文化，培養(yǎng)服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質基礎教育師資和