1 語(yǔ)文老師像一本百科全書，什么都懂。

2 我的語(yǔ)文老師姓陳，他戴著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。

3 現(xiàn)在教我語(yǔ)文的謝老師有一雙明亮的大眼睛。那雙眼睛炯炯有神，仔細(xì)“聽(tīng)”，還聽(tīng)得到它在說(shuō)話呢！

4 “讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。

5 們的語(yǔ)文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)的身上來(lái)回掃射。只要是她上課，同學(xué)總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神閉氣，小心謹(jǐn)慎。

6 我的語(yǔ)文老師姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。

7 我的語(yǔ)文老師姓連，她中等個(gè)子，身材十分苗條，皮膚不是很白，瘦瘦的臉，長(zhǎng)頭發(fā)，鼻子又高又直，她一笑就露出潔白的牙齒。

8 書是美麗的百花園，讓人流連忘返語(yǔ)文書是繽紛的畫卷，讓人身臨其境語(yǔ)文書是溫暖的陽(yáng)光，讓人身心書是廣闊的草原，讓人心生向往；語(yǔ)文書是無(wú)窮的寶藏，讓人獲益匪淺。

9 語(yǔ)文老師他有一雙不算很大的眼睛，但是有著一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡和頭腦，他是我們班教師中最老的一個(gè)也是最尊重學(xué)生的一位老師。

10 我的語(yǔ)文老師是賴?yán)蠋�。她是個(gè)和藹可親的老師。賴?yán)蠋熼L(zhǎng)得不是很高，但也不矮；剪著短發(fā)；還有細(xì)細(xì)的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。賴?yán)蠋煹木�神也很值得我學(xué)習(xí)。

11 我們語(yǔ)文老師的眼睛又圓又大，眼球?yàn)鹾跒鹾诘模�咋看沒(méi)有什么與眾不同，可是你仔細(xì)瞧瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢！

12 初三的第一次語(yǔ)文作業(yè)，我們?nèi)�班同學(xué)都以認(rèn)真的態(tài)度出色的完成了，老師興奮而激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō)：“3你們班是我教學(xué)這十多年中，見(jiàn)到的最出色的一個(gè)班！我相信你們一定會(huì)取得輝煌的成績(jī)�！痹谀菚r(shí)，我快速地戴上眼鏡，看到了老師的眼睛閃閃發(fā)光……

13 對(duì)于語(yǔ)文英語(yǔ)的一些非筆頭作業(yè)，不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做，否則你一定會(huì)后悔，語(yǔ)文復(fù)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語(yǔ)的意思。

14 我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文教師，她叫周慶芝，她不僅年輕，口齒伶俐，說(shuō)普通話的教學(xué)方法也是一流的。文能罵的你歸天隱居，武能舉起粉筆行云流水。

15 語(yǔ)文老師的眼睛很漂亮，上課時(shí)就想擁有了火眼金睛，連只蚊子飛過(guò)都逃不過(guò)他的法眼。

16 我的語(yǔ)文老師，他是位男人，他個(gè)字高高的，而且身體很強(qiáng)壯，一雙炯炯有神的眼睛，一雙烏黑發(fā)亮的眉毛。

17 語(yǔ)文老師像只百靈鳥(niǎo)，能說(shuō)會(huì)道……

18 徐老師教我們語(yǔ)文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆，在黑板上認(rèn)真地、一筆一畫地寫著，我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫起來(lái)。

19 我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。

20 “叮鈴鈴！……”上課的鈴聲響了。語(yǔ)文老師面帶笑容，捧著書本走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)他黑發(fā)中還藏著幾縷白發(fā)，身穿一件藍(lán)白相間的T恤衫和一條牛仔褲，看起來(lái)精神抖擻的。

21 書是美味的佳肴，讓人大快朵頤，語(yǔ)文書是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓人賞心悅目；書是甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文書是簡(jiǎn)單的歌譜，讓人朗朗上口；語(yǔ)文書是精干的教員，讓人學(xué)識(shí)淵博。

22 徐老師是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次語(yǔ)文期中測(cè)試，我們沒(méi)有考好，心里很難受。徐老師看出來(lái)了，用熱情慈祥的目光望著我們，鼓勵(lì)我們不要泄氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。同學(xué)們聽(tīng)了，心里都熱乎乎的。

23 給我們上語(yǔ)文課的老師，真有趣：他大約四五十歲，穿一套洗得發(fā)白的工作服，慈祥的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是：這么大熱的天，他還戴著一頂黃軍帽。

24 她是一個(gè)中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個(gè)母親卻總穿著時(shí)尚靚麗但合身的服裝的可愛(ài)老師。不必說(shuō)知識(shí)淵博，也不必說(shuō)品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。

25 一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師“鄭老師”。

26 音樂(lè)老師說(shuō)：“快樂(lè)是輕松的節(jié)拍�！斌w育老師說(shuō)：“快樂(lè)是難忘的拼搏�！�語(yǔ)文老師說(shuō)：“快樂(lè)是優(yōu)美的散文�！鄙�物老師說(shuō)：“快樂(lè)是春天的花朵�！�。

27 一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她就是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。

28 廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒(méi)有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她，因?yàn)樗龕?ài)笑，其實(shí)每一個(gè)人笑起來(lái)都很美，所以我們語(yǔ)文老師和她的差距就在這兒了吧。

29 老師，我喜歡聽(tīng)你講課。你的風(fēng)趣、幽默，讓我時(shí)時(shí)盼望上語(yǔ)文課。

30 我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級(jí)，我們的班主任換了，換了一個(gè)姓張的老師，并且她教語(yǔ)文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發(fā)，和藹可親。

31 我的班主任就是語(yǔ)文老師，她給我的印象最深。我的班主任姓郭，大約40來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚略微發(fā)黑，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。

32 語(yǔ)文老師長(zhǎng)得虎背熊腰，身上的肌肉一塊一塊隆起，賽過(guò)健美運(yùn)動(dòng)員。

33 語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

34 小明各科成績(jī)都很好，尤其語(yǔ)文更突出。

35 語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

36 有人說(shuō)，語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界。

37 語(yǔ)文教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。

38 語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。

39 語(yǔ)文老師經(jīng)常給我們糾正錯(cuò)別字。

40 語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。

41 語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

42 語(yǔ)文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語(yǔ)文教育之路，特別是重視開(kāi)放語(yǔ)文資源，拓展學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐的空間，增加實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)。

43 語(yǔ)文，心靈的回響，惹人走向崇高的殿堂。

44 語(yǔ)文像家人一樣，時(shí)時(shí)刻刻給人溫暖、鼓勵(lì)。語(yǔ)文像是：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”在我們迷惑的時(shí)候使我們恍然大悟！語(yǔ)文又像是：“墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！苯o人一種堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也是語(yǔ)文呀！

45 語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩。

46 做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

47 語(yǔ)文老師緊盯著我，他的黑眼黑得發(fā)亮，鋒利敏銳得像把錐子，仿佛要把什么刺穿似的。

48 語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。

49 明天，語(yǔ)文老師在我們班舉行觀摩教學(xué)。

50 清晨，同學(xué)們伴隨著鳥(niǎo)聲踏進(jìn)了校門，一天的學(xué)校生活開(kāi)始了。上完一節(jié)神奇的語(yǔ)文課，又上完一節(jié)奇妙的數(shù)學(xué)課。這是下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的來(lái)到操場(chǎng)上。她們有的跳皮筋，有的打球，還有的跳舞，唱歌。一片歡歌笑語(yǔ)。

51 語(yǔ)文教學(xué)不能偏重知識(shí)而忽視能力。

52 誰(shuí)人創(chuàng)建了語(yǔ)文閱讀作文專題博客？黃偉濤。

53 這堂語(yǔ)文課，師生密切配合，相互呼應(yīng)，上得生動(dòng)活潑。

54 語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與達(dá)。語(yǔ)文就是杜少陵“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。

55 王尚文教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“聽(tīng)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精髓。”。

56 我課外書讀得少，語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱。

57 那些在語(yǔ)文與藝術(shù)上久已受到這種陶冶的人們，他們又有幾個(gè)知道自己應(yīng)該成為世上其余的人們實(shí)行節(jié)制、仁愛(ài)、謙遜、慈悲、嚴(yán)肅、忍耐與克制的榜樣呢！

58 語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。

59 這堂語(yǔ)文課，同學(xué)們發(fā)言非常踴躍。

60 新來(lái)的語(yǔ)文老師身材修長(zhǎng)，步履輕盈，像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。

61 小學(xué)的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育等七種。

62 語(yǔ)文老師講課通俗生動(dòng)，我們都很愛(ài)聽(tīng)。

63 語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺。

64 有人說(shuō)，語(yǔ)文是一首涵詠無(wú)盡的魅力詩(shī)歌。

65 今年期末只考語(yǔ)文和算術(shù)，其他科目不再考試。

66 有人說(shuō)，語(yǔ)文是一個(gè)諄諄育人的智慧長(zhǎng)者。

67 有人說(shuō)，語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書。

68 選進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文課本的，大都是典范的作品。

69 語(yǔ)文老師上課，容許同學(xué)們自由討論。

70 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

71 書是一汪清泉，讓人滋潤(rùn)心田；語(yǔ)文書是一抹涼蔭，讓人倍感舒適。

72 語(yǔ)文老師批改作文非常細(xì)心，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的毛病也不放過(guò)。

73 小學(xué)語(yǔ)文考卷上有一道閱讀題，大意是講一位母親為了孩子吃盡了苦，最后去世的事。閱讀后，要求學(xué)生在一年后的清明節(jié)對(duì)母親說(shuō)幾句心里話。某小學(xué)生這樣寫道:"祝媽媽清明節(jié)快樂(lè)，福如東海，壽比南山!"。

74 小紅在開(kāi)心地寫語(yǔ)文作業(yè)！并且很快就寫完了，當(dāng)小紅寫到數(shù)學(xué)時(shí)，遇到了問(wèn)題，小紅急中生智電話詢問(wèn)小明，很快就清楚了。

75 他學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是葉公好龍,只在嘴上說(shuō)說(shuō),并不真的喜歡.

76 上高中語(yǔ)文老師講詩(shī)詞，講到："停車坐愛(ài)楓林暖"，老師說(shuō)，"這個(gè)坐愛(ài)啊"，全體木然，后哄堂大笑。

77 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，熟讀詩(shī)經(jīng)，只為泡妞。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為寫情書。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，約定時(shí)間。豪言壯語(yǔ)猶在，可是仍然單身。小光棍節(jié)不期而至，愿早日脫單！

78 造句：在語(yǔ)文課上，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于魯迅先生的鮮為人知的故事。

79 有些學(xué)生傾向以語(yǔ)音學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因此他們能夠很好地掌握以音節(jié)為主的語(yǔ)文如英文和德文，而面對(duì)華文時(shí)卻如臨大敵。

80 我們的語(yǔ)文老師寫的字天馬行空，非常有才氣。

81 我們的劉老師總會(huì)在語(yǔ)文課上教我們做人的道理，如：怎樣做孝子、孝女，問(wèn)問(wèn)父母噓寒問(wèn)暖，問(wèn)問(wèn)父母每天辛不辛苦等等。

82 有一天，我的語(yǔ)文書離奇般地不見(jiàn)了，同學(xué)們紛紛幫我尋找，經(jīng)過(guò)不懈努力，我的語(yǔ)文書終于完璧歸趙了。

83 今天要語(yǔ)文考試，昨天我復(fù)過(guò)了，因此我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。

84 班長(zhǎng)向班主任報(bào)告了同學(xué)們上語(yǔ)文課的情況。

85 語(yǔ)文的生存與生活環(huán)境息息相關(guān)，如果漸漸形成一種滯礙，單靠"講華語(yǔ)運(yùn)動(dòng)"等官式藥方補(bǔ)救，很難生龍活虎。

86 語(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了，老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)了，我已經(jīng)到了扣人心弦的地步，真不知道這次會(huì)不會(huì)以失敗告終。

87 打開(kāi)語(yǔ)文書，閱讀尾生抱柱的故事；翻開(kāi)數(shù)學(xué)題，模擬與你共舞的幾率；展開(kāi)地圖冊(cè)，尋找愛(ài)情最靠的距離；攤開(kāi)羊皮紙，用粉色的墨水簽下2月14日寄給你的祝福：永遠(yuǎn)愛(ài)你！

88 在劉老師有趣的語(yǔ)文課上，我們個(gè)個(gè)同學(xué)都生龍活虎，課堂氣氛立刻活躍起來(lái)，大家都踴躍的發(fā)言。

89 統(tǒng)考科目已初步確定,比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是必考科目。

90 如果我們一味抹殺學(xué)生已有的興趣，認(rèn)為他們是不務(wù)正業(yè)，進(jìn)而采取一系列強(qiáng)制性措施來(lái)扼殺，那么只能是適得其反，我們應(yīng)該架起連結(jié)已有興趣和語(yǔ)文之間的橋梁，使之成為協(xié)調(diào)二者的紐帶。

91 上了語(yǔ)文課.課上念了他的仿寫,文筆很精練也很獨(dú)特。

92 所謂冰凍三尺非一日之寒，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)亦是如此，要一步一個(gè)腳印的慢慢積累。

93 我剛走到語(yǔ)文老師辦室室，看見(jiàn)小東垂頭喪氣從而里出來(lái)，滿臉的沮喪。

94 自從我跨入小學(xué)的大門以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。

95 中國(guó)幾千年的語(yǔ)文藝術(shù)，多么美妙，到此就剩下主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的對(duì)錯(cuò)，剩下某道題得三分或某道題失兩分的算計(jì)。這樣功利的課程，別說(shuō)你們這些十七歲的孩子滿心寡味，連我這個(gè)教學(xué)十多年的語(yǔ)文教師，一整堂課都找不到一個(gè)興奮點(diǎn)。

96 語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。

97 班主任怒氣沖沖的走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們叫我語(yǔ)文張我也就忍了，可是你們?yōu)槭裁唇袆倎?lái)的教政治的范老師為政治犯？

98 早上早讀結(jié)束后去做操，回來(lái)語(yǔ)文書竟不見(jiàn)了，真是撲朔迷離，不過(guò)最后知道是我自己粗心夾在數(shù)學(xué)作業(yè)中交上去了。

99 在做語(yǔ)文卷子時(shí)，我總是覺(jué)得自己是英國(guó)人。在做英語(yǔ)卷子時(shí)，我又覺(jué)得自己變回了中國(guó)人。當(dāng)我在面對(duì)數(shù)學(xué)卷子時(shí)，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己是外星人……

100 我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)學(xué)了，同學(xué)們都有種悵然若失的感覺(jué)。

101 樂(lè)趣無(wú)限：讓您在多種情境中獲得知識(shí)，感受漢語(yǔ)文化的博大精深。

102 我先是打開(kāi)書包，接著開(kāi)始找我的語(yǔ)文書。

103 可以說(shuō)語(yǔ)文書中每幅圖都是通過(guò)心靈手巧的人精心繪制，才能那么有有畫龍點(diǎn)睛之作。

104 這次的語(yǔ)文考試，我沒(méi)有考到97分以上，所以讓我感到十分遺憾。

105 課堂上語(yǔ)文老師妙語(yǔ)連珠，學(xué)生興趣高昂。

106 深入淺出，確實(shí)是教師成長(zhǎng)的方向。不過(guò)，對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，還應(yīng)成為一名作家型教師。

107 有一次，我在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，在玩小動(dòng)作，一邊玩一邊心里七上八下的，怕媽媽批評(píng)我。

108 面對(duì)種種異化現(xiàn)象，借助佛家文化，重建人類精神家園，以獲得心靈的充實(shí)感和歸宿感，語(yǔ)文教育更是責(zé)無(wú)旁貸。

109 如何更好地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)文教育工作者不斷探索，孜孜以求的研究論題。

110 我真是得刮目相待了，幾日不見(jiàn)，你的語(yǔ)文進(jìn)步得這么快。

111 我今天忘帶語(yǔ)文書了，忐忑不安的趴在桌子上等待老師來(lái)到。

112 語(yǔ)文老師手執(zhí)教鞭，和藹地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：請(qǐng)大家看清黑板上的題目有誰(shuí)愿意回答的請(qǐng)舉手，誰(shuí)不愿意回答的請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，搞懂為止。

113 班長(zhǎng)一本正經(jīng)的告訴我，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)得了第一。

114 小紅和小文是同桌，小紅語(yǔ)文成績(jī)好，小文數(shù)學(xué)成績(jī)好，他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷在進(jìn)步。

115 經(jīng)過(guò)一年堅(jiān)持不懈的努力，我的語(yǔ)文考了班級(jí)第一名。

116 他各門功課都好，語(yǔ)文尤其突出。

117 只有把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的人文性內(nèi)化為既有，借助豐富的聯(lián)想從而真正領(lǐng)悟了語(yǔ)文的意蘊(yùn)，語(yǔ)文素養(yǎng)才能有所哦提高，而光是掌握了語(yǔ)文素養(yǎng)的求證辨誤的方法，掌握語(yǔ)言表達(dá)的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達(dá)也只能是左支右絀的，而以此來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)更也是舍本逐末或是緣木求魚。

118 語(yǔ)文的美不知使多少有識(shí)之士孜孜不倦，苦心孤詣地為她獻(xiàn)身。

119 語(yǔ)文老師以這首詩(shī)為內(nèi)容，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。

120 也許有人語(yǔ)文好，有人數(shù)學(xué)好，有人英語(yǔ)好，有人物理好，有人化學(xué)好，有人地理好……一到高考，啥好也比不過(guò)心態(tài)好。高考加油！