新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年延安大學西安創(chuàng)新學院招生辦官方公布的漢語言文學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是458分，對應的最低錄取位次在10496名；

2、在湖北省份2021年的延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是476分，對應的最低錄取位次在48676名；

3、在貴州省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是473分，對應的最低錄取位次在35954名；

4、在云南省份2020年的延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是487分，對應的最低錄取位次在39556名；

5、在寧夏省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是496分，對應的最低錄取位次在6275名；

6、在新疆省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是410分，對應的最低錄取位次在11236名；

二、延安大學西安創(chuàng)新學院漢語言文學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	漢語言文學專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	477	46704
2	漢語言文學專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	480	49589
3	漢語言文學專業(yè)	2020	河北	文科	-	476	52664
4	漢語言文學專業(yè)	2019	河北	文科	-	490	46189
5	漢語言文學專業(yè)	2021	山西	文科	-	427	9284
6	漢語言文學專業(yè)	2020	山西	文科	-	410	19695
7	漢語言文學專業(yè)	2019	山西	文科	-	458	10496
8	漢語言文學專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
9	漢語言文學專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	485	50126
10	漢語言文學專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	290	48583
11	漢語言文學專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	293	46765
12	漢語言文學專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
13	(26000元/年)漢語言文學專業(yè)	2021	安徽	文科	-	526	46012
14	(26000元/年)漢語言文學專業(yè)	2020	安徽	文科	-	505	46954
15	漢語言文學專業(yè)	2019	安徽	文科	-	512	47527
16	(26000元/年)漢語言文學專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
17	(26000元/年)漢語言文學專業(yè)	2021	河南	文科	-	494	70291
18	(26000元/年)漢語言文學專業(yè)	2020	河南	文科	-	484	79205
19	漢語言文學專業(yè)	2019	河南	文科	-	491	56263
20	(26000元/年)漢語言文學專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
21	(辦學地點西安市)漢語言文學專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	476	48676
22	漢語言文學專業(yè)	2020	湖北	文科	-	429	43917
23	漢語言文學專業(yè)	2019	湖北	文科	-	450	41952
24	漢語言文學專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
25	漢語言文學專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	480	44664
26	漢語言文學專業(yè)	2019	湖南	文科	-	506	40338
27	漢語言文學專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
28	漢語言文學專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	466	22284
29	漢語言文學專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+不限	506	23238
30	漢語言文學專業(yè)	2019	重慶	文科	-	481	28214
31	漢語言文學專業(yè)	2021	四川	文科	-	477	65035
32	漢語言文學專業(yè)	2019	四川	文科	-	488	54003
33	(語種:不限)漢語言文學專業(yè)	2021	貴州	文科	-	491	36024
34	(語種不限)漢語言文學專業(yè)	2020	貴州	文科	-	470	43511
35	漢語言文學專業(yè)	2019	貴州	文科	-	473	35954
36	(語種:不限)漢語言文學專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
37	漢語言文學專業(yè)	2021	云南	文科	-	507	37292
38	漢語言文學專業(yè)	2020	云南	文科	-	487	39556
39	漢語言文學專業(yè)	2019	云南	文科	-	488	38320
40	漢語言文學專業(yè)	2022	云南	文科	-	503	45626
41	漢語言文學專業(yè)	2021	陜西	文科	-	429	37074
42	漢語言文學專業(yè)	2020	陜西	文科	-	454	35085
43	(教學地點：陜西省西安市長安區(qū)皂河路2號西安市)漢語言文學專業(yè)	2019	陜西	文科	-	470	30731
44	漢語言文學專業(yè)	2022	陜西	文科	-	432	35418
45	漢語言文學專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	449	21624
46	漢語言文學專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	469	21955
47	漢語言文學專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	469	21152
48	漢語言文學專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
49	漢語言文學專業(yè)	2021	青海	文科	-	380	6212
50	(年收費26000元)漢語言文學專業(yè)	2020	青海	文科	-	412	5357
51	漢語言文學專業(yè)	2019	青海	文科	-	429	4464
52	漢語言文學專業(yè)	2022	青海	文科	-	-	-
53	(語種不限)漢語言文學專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	465	6851
54	(語種不限)漢語言文學專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	467	8293
55	漢語言文學專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	496	6275
56	(語種不限)漢語言文學專業(yè)	2022	寧夏	文科	-	-	-
57	漢語言文學專業(yè)	2021	新疆	文科	-	356	12296
58	漢語言文學專業(yè)	2020	新疆	文科	-	372	13519
59	漢語言文學專業(yè)	2019	新疆	文科	-	410	11236
60	漢語言文學專業(yè)	2022	新疆	文科	-	341	12603

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三、延安大學西安創(chuàng)新學院師資和院系介紹

延安大學西安創(chuàng)新學院是經(jīng)教育部批準成立的全日制普通本科高校。學校坐落在歷史文化名城古長安，東依歷史文化厚重的少陵塬，南眺秦嶺，西臨現(xiàn)代化大學城，北與市區(qū)融合。具有濃郁的文化氣息和得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。學校共開設32個本科專業(yè),形成了以文、醫(yī)、教、工為主，理、經(jīng)、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。設數(shù)據(jù)科學與工程學院、文學與文化傳播學院、商學院、藝術與傳媒學院、護理與健康學院、國際學院等二級學院。學科專業(yè)特色鮮明學校秉承“質(zhì)量立校，特色取勝”的辦學理念，立足應用型辦學定位，堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，以陜西省“四個一流”建設意見為指南，不斷調(diào)整學科專業(yè)布局，形成了以工學、管理學、文學、教育學為主，兼顧醫(yī)學、藝術學、理學的學科布局；形成教師教育類、計算機類、健康護理類等專業(yè)群。專業(yè)建設堅持分層建設、扎實推進的思路，按照國家一流、省級“一流專業(yè)”、校級重點專業(yè)三個建設層次，系統(tǒng)推進專業(yè)建設�，F(xiàn)有省級專業(yè)綜合改革試點項目1個，省級“一流專業(yè)”2個，省級“一流課程”4門。人才培養(yǎng)模式科學合理人才培養(yǎng)始終堅持立德樹人，不斷強化專業(yè)特色，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案嚴格按照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》，結合專業(yè)認證，從學校辦學實際出發(fā)，科學構建課程體系。堅持以學生發(fā)展為中心的教育理念，積極利用現(xiàn)代教育技術，加大引進優(yōu)質(zhì)課程資源，開展課堂教學模式改革，推進線上線下混合教學、翻轉(zhuǎn)課堂和項目化教學。堅持能力導向，搭建了“平臺（通識課、專業(yè)課、方向課三個平臺）+模塊（方向課有兩個以上的模塊供學生選修）”的課程結構體系和“三平臺（課程實驗平臺、實驗課平臺、實習平臺）三結合（理論課與實踐課的結合、校內(nèi)實踐和校外實踐的結合、實習實訓與就業(yè)的結合）”的實踐教學體系。學校與陜西省康復醫(yī)院攜手合作，發(fā)揮學校和醫(yī)院兩種資源優(yōu)勢，進行“2+2”人才培養(yǎng)模式改革，計算機科學與技術專業(yè)和大連東軟集團進行校企合作，開展“嵌入式”培養(yǎng)。教學質(zhì)量監(jiān)控嚴密有效學校制定10余個教學質(zhì)量監(jiān)控制度，涵蓋了教學督導、期初期中期末教學檢查、聽課制度、校領導聯(lián)系基層教學單位制度、青年教師導師制、課堂教學質(zhì)量評估、試卷質(zhì)量檢查與評價、教材選用質(zhì)量監(jiān)控和評估、學生教學信息員、教學質(zhì)量一票否決制、教學事故認定與處理辦法、教師課堂教學行為十條規(guī)范等方面。形成了“345”教學質(zhì)量監(jiān)控體系，校、院、教研室三級監(jiān)控；期初、期中、期末、專項四類教學檢查，學生評教、督導評教、領導評教、同行評教、教師評學五類監(jiān)控手段，教學質(zhì)量監(jiān)控無死角，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。注重教學質(zhì)量工程建設，強化培養(yǎng)質(zhì)量學校堅持知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領相結合的原則，不斷加強專業(yè)建設、課程建設、課程思政建設、教學團隊建設，積極推進教學改革等質(zhì)量工程項目，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來，學生在全國和全省數(shù)學建模大賽、電子設計大賽、計算機設